A szakdolgozatom két külön iskolában tanuló osztály vizsgálati eredményét tartalmazza, amelynek témája a tanulás iránti attitűd. Elsőként az attitűd fogalmát vázoltam fel komponenseivel (kognitív, affektív és konatív) együtt. Azért esett a választás a két iskolára, mert a karcagi Nagykun Református Gimnáziumban tanultam középiskolai éveim alatt, míg a nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnáziumban végeztem a féléves, összefüggő gyakorlatomat, így ismerős volt a két iskola légköre is. A két vizsgált osztály tanulói ezen felül a legjobb tanulmányi átlaggal került be az kilencedik évfolyamra. Vizsgálatom során kiderült, hogy a legmotiváltabb karcagi diák F. Ferenc, míg nyíregyházán P. Lilla, a karcagi gimnázium heterogénebb motiváltság szempontjából, míg végül az összesítettem az eredményeket és kiderült, hogy átlagosan 3 pont a különbség a két iskola között a Zrínyi Ilona Gimnázium javára. Néhány tanulóval sikerült külön interjút készítenem a vizsgálat után, melyben igyekeztem a két szélsőséget megkérdezni. Dolgozatomban nagy szerepet kapnak az általam összeállított grafikonok és táblázatok.