A szakdolgozatom témája a felnőttképzés és a közművelődés kapcsolata Magyarországon, melyet a Nemzeti Művelődési Intézet modelljén keresztül mutatok be. Fő kutatási kérdéseim közé tartozik az, hogy milyen formában jelenik meg a két terület összekapcsolódása, hogyan formálta a történelem a két területet, valamint, hogy hogyan vált a Nemzeti Művelődési Intézet a mai magyar közművelődés feladatellátásának meghatározó bázisává. A szakirodalom neves, a területen mozgó szakemberek anyagát tartalmazza. Így került feldolgozásra Durkó Mátyás, Sári Mihály, Maróti Andor, Juhász Erika és többek között Farkas Éva munkája is. A szakdolgozatom kulcsszavai között szerepel a felnőttképzés és a közművelődésen kívül az egész életen át tartó tanulás fogalma, a felnőttoktatás, valamint a felnőttnevelés. Kutatásom első eleme a felnőttképzés és a közművelődés rendszerét taglalja, mely segítségével átláthatóvá válik a mai magyar feladatellátás. Az elem tartalmazza a mai hatályos vonatkozó törvényeket, valamint azok elődjeit is, az átalakulás feltüntetése céljából. A következőkben történelmi áttekintést végzek, amelyben a felnőttképzés és a közművelődés kapcsolódását keresem. Hamar láthatóvá válik, hogy-e két terület évezredek óta kapcsolatban áll egymással. A történeti áttekintés során a szakterületen mozgó neves szakemberek munkái kerültek feldolgozásra. Ezt egy rövid statisztikai elemzés követi, mely a közművelődés országos felnőttképzési helyzetét dolgozza fel. Segítségül a kulturális statisztika vonatkozó részei álltak rendelkezésre. Végül a Nemzeti Művelődési Intézet munkája kerül a fókuszba. Esettanulmányt készítettem a Nemzeti Művelődési Intézet közművelődési és felnőttképzési tevékenységéről a szervezetről készült szakirodalmak, online elérhető dokumentumok és belső dokumentumok, valamint statisztikák alapján. Az összegzésben pedig sor kerül a közművelődés felnőttképzési lehetőségeire.