Napjainkban egyre inkább elterjedt a különböző szabadidős tevékenységek végzése, amelyek hatással vannak a hallgatók életére, ezeket nevezzük transzferhatásoknak. Bármilyen szabadidős tevékenységről is legyen szó, az mind transzferhatással bír az egyén személyiségére és értékrendjére. A hallgatók szabadidős tevékenysége nagyon megváltozott az utóbbi évtizedekben. (Bocsi, 2013.) A szabadidő kiválasztása, beosztása és eltöltése tükrözi az ember személyiségét és vissza is hat rá, tovább alakítja a személyiséget. (Kovácsné, 2012.) Vizsgálatomhoz kvalitatív, félig strukturált fókuszcsoportos interjúkat készítek, melynek középpontjában olyan aktív jogviszonnyal rendelkező egyetemista hallgatók állnak (n=30), akik valamilyen szabadidős tevékenységet végeznek az egyetemi tanulmányaik mellett (zenélnek, néptáncolnak, sportolnak). A kutatásom során arra keresem a választ, hogy pozitívan befolyásolta-e a választott szabadidős tevékenység a tanulmányi eredményességüket, kik befolyásolják leginkább a szabadidős tevékenységeiket, hatással voltak-e a pályaválasztásukra, kikkel töltik leginkább a szabadidejüket, befolyásolta-e a családi mintaadás szabadidős tevékenységük kiválasztását. Eredményeim azt mutatják, hogy a szabadidő eltöltés igen nagy hatással van a tanulmányi eredményességre, legfőképpen a társas kapcsolatok a motiváló faktorok az egyetemisták szabadidős eltöltésében, ami hatással lehet a pályaválasztásra is és a szabadidős eltöltés befolyásolja a kulturális tevékenységek fogyasztását is, illetve a családnak van a legnagyobb mintaadó szerepe egy fiatal életében.