Szakdolgozatomban az erdőpedagógia lehetőségeit tártam fel és a módszereit vizsgáltam meg egy megvalósult egy hetes erdei vándortábor keretei közt. A táborban résztvevő fiatalok 12-18 év közöttiek voltak. Felmértük a környezettudatos magtartásukat a tábort megelőzően és pozitív változást vártunk pár hónappal a tábor után is. Feltételeztük, hogy az erdő affektív, kognitív és magatartásbeli változásokat is eredményez majd az életükben. Megállapítottuk, hogy környezeti nevelés akkor eredményes, ha aktív, cselekvőképes és felelősségteljes gondolkodást és magatartást alakítunk ki a fiatalokban, amit a hétköznapokban is alkalmazni tudnak. Miközben a környezettudatos magatartást fejlesztettük, aközben más képességek is fejlődtek, ezek közül a szociális képességek és a személyiségfejlődés emelkedett ki. Az erdőpedagógiát, ha élménypedagógiaként értelmezzük és valósítjuk meg, akkor minden esetben komplex fejlesztési közegről beszélhetünk.