Jelen szakdolgozat annak az érdekében készült, hogy bemutassa a gyógypedagógusok hozzáállását az információs és kommunikációs technológiákhoz. Bemutatja hogy a XXI. században végbemenő generációs változások, és a Covid-19 járvány következtében megjelenő online oktatás milyen hatást gyakorolt a gyógypedagógusok attitűdjére az IKT eszközök és oktatóprogramokkal kapcsolatban. A dolgozat továbbá bemutatja, hogy a lekérdezett intézményekben ahol tanulásban akadályozott fiatalok oktatásával, és nevelésével foglalkoznak milyen eszközpark áll rendelkezésre, valamint ez az eszköztár felszereltsége mennyire változatos, és ez a változatosság menyire függ az adott megye nettó átlag keresetétől és település méretétől. A szakdolgozat továbbá nagy hangsúlyt fektet arra, hogy feltárja a különböző generációba tartozó gyógypedagógusok oktatóprogrammal kapcsolatos tudásukat, hogy milyen oktatóprogramokat ismernek és melyeket használják leggyakrabban. Valamint összehasonlításra került, hogy hogyan változott meg az oktató programok felhasználásának a gyakorisága oktatói tevékenységük során az online oktatás előtt, közben, és után. Végül a dolgozat kíváncsi volt arra, hogy oktatóprogram választásának az esetén mit tartanak a legfontosabb szempontnak a lekérdezett gyógypedagógusok.