A Tisztelt Olvasó középiskolai tankönyvet vehet a kezébe, mely a tizedik osztályos tanulóknak készült. Azoknak, akiket kevésbé érdekel a történelem csodálatos világa, és azoknak is, akik már megszerették, s kellő jártasságot szereztek a történelem tanulmányozásában. Hogyan lehetséges ez? A kötet szerzői a történelemtanítás számos fontos célja közül kiemelt jelentőséget tulajdonítanak az önálló, kritikai gondolkodás kialakításának és fejlesztésének. E cél elérése érdekében fontosnak tartják, hogy elegendő információhoz juttassák a diákokat. Mivel azonban a történelem tanulmányozásában számos tudományterületnek, rokon- és segédtudománynak, elemzési módszernek van fontos szerepe, két területnek szántak nagyobb szerepet: a forrásismeretnek és a történeti topográfiának. A kötet nagy számú forrást közöl, így gyakorlatilag forrásgyűjteményként is használható. Minden lényeges eseményhez egy vagy több forrásrészlet kapcsolódik. Általuk lehetővé válik, hogy ne csak önálló forrásfeldolgozó órákon mélyedjünk el a korabeli szövegek elemzésében, hanem mindig az aktuálisan tárgyalt eseményhez kapcsolódóan. A források feldolgozásához kérdések formájában szempontokat adtunk. Ez azonban nem jelenti azt, hogy csak és kizárólag ezek alapján értelmezhetőek a forrásrészletek. A tankönyvben közölt kérdések egyfajta lehetőséget kínálnak. A topográfiai ismeretek elsajátítását közel 120 térkép segíti. A térbeli tájékozódás elmélyítésén túl azonban az volt a szerzők célja, hogy a térképek segítségével folyamatokat is megmutassanak. A térképek mindig a főszöveggel és a forrásokkal egy egységben szerepelnek, megadva a lehetőséget arra, hogy a különféle nézőpontok közötti kapcsolatokat, összefüggéseket a tanulók önállóan fedezzék fel. A topográfiai ismeretek elsajátítását közel 120 térkép segíti. A térbeli tájékozódás elmélyítésén túl azonban az volt a szerzők célja, hogy a térképek segítségével folyamatokat is megmutassanak. A térképek mindig a főszöveggel és a forrásokkal egy egységben szerepelnek, megadva a lehetőséget arra, hogy a különféle nézőpontok közötti kapcsolatokat, összefüggéseket a tanulók önállóan fedezzék fel.