Az előítéletesség, illetve a felsőoktatás sok embert érintő terület. Külön figyelmet érdemel a fogyatékos személyek jelenléte a felsőoktatásban, hiszen helyzetük igen nehéz. Vajon megfelelő odafigyeléssel és segítséggel vagyunk-e irányukban, illetve a felsőoktatási intézmények mennyire vannak felkészülve, hogy fogyatékkal élő hallgatói legyenek? Dolgozatommal célom az volt, hogy feltárjam mennyire felkészültek a magyarországi felsőoktatási intézmények, hogy mozgáskorlátozott hallgatói legyenek, hogy milyen a mozgáskorlátozott személyek elfogadása ezekben az intézményekben a hallgatók körében. Dolgozatomban bemutattam a fogyatékosság, az előítéletesség fogalmi meghatározásait, a fogyatékosság fajtáit, az integrált oktatás előnyeit, illetve hátrányait, az előítéletességet, és az akadálymentes környezet feltételeit. Kutatásomhoz kérdőíves felmérést végeztem, amelyben a felsőoktatásban résztvevő hallgatók fogyatékos, főként mozgáskorlátozott személyekhez fűződő viszonyát, a velük szembeni előítéletességüket, illetve a felsőoktatási intézmények felkészültségét a mozgáskorlátozott hallgatók fogadására vizsgáltam. A kérdőívek értékelésekor értékelhető információkhoz jutottam.