A dolgozat célja, hogy feltárja, milyen lehetőségek állnak rendelkezésre az SNI tanulók sporttehetség-gondozására a különböző típusú köznevelési intézményekben, különös tekintettel az egységes gyógypedagógiai módszertani intézményekre (EGYMI) és a többségi iskolákra. Vizsgálja, hogy az intézményvezetők milyen szerepet töltenek be a tehetséggondozás támogatásában, milyen infrastrukturális és szakmai háttér áll rendelkezésre, valamint milyen kihívásokkal szembesülnek a pedagógusok és a tanulók a sportolási lehetőségek biztosítása során.