Emberi és szakmai feszültségek a gyakorlatvezetésben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPinczésné Palásthy, Ildikó
dc.contributor.authorSzakályné Szilágyi, Magdolna
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-04-28T10:23:12Z
dc.date.available2016-04-28T10:23:12Z
dc.date.created2016-04-28
dc.description.abstractDolgozatomban először általában a pedagógus szakmáról, a pedagógusokkal szembeni elvárásokról írtam, majd a gyakorlatvezetést a mentor aspektusából vizsgáltam.Kutatásomban arra kerestem a választ, hogy a környezetemben lévő tanítók és tanárok milyen empátia szinttel rendelkeznek.A másik célom volt, hogy megnézzem a tanítási gyakorlatokban részt vevő pedagógusok pozitív vagy negatív élményeket társítanak a gyakorlatvezetéshez. Kíváncsi voltam, hogy a tanítók és tanárok a hallgató munkáját objektíven látják-e a gyakorlatvezetés során, illetve még az is foglalkoztatott, hogy a gyakorlatvezetők, mentorok tartanak-e önvizsgálatot a mentori munkájuk során és végén. Mindezekre hipotéziseket állítottam fel, melyeket a vizsgálatok eredményének tükrében ellenőriztem.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseMentortanár szakirányhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent41hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/225892
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectpedagógus személyiségehu_HU
dc.subjectmentor és mentorálás
dc.subjectempátia
dc.subjectvizsgálat
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleEmberi és szakmai feszültségek a gyakorlatvezetésbenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)