Szakdolgozatomban az állatasszisztált tevékenységek hatását vizsgáltam autizmus spektrumzavarral élő óvodás korú gyermekek körében. A kutatás középpontjában az a kérdés állt, hogy milyen változásokat eredményezhet a kutya által asszisztált foglalkozásokon való részvétel a gyermekek szociális, kommunikációs és érzelmi készségeiben. A célom az volt, hogy feltárjam, miként támogatja a kutya jelenléte az autizmussal élő gyermekek fejlődését a mindennapi pedagógiai és fejlesztő munka során, és hogy az állatasszisztált tevékenységek mennyiben egészíthetik ki vagy erősíthetik meg a hagyományos fejlesztési formákat.