A célzott segítő beszélgetés helye és hatása a mentori munkában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPáskuné Kiss, Judit
dc.contributor.authorIlauszky, Gyöngyi Katalin
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-05-07T10:37:39Z
dc.date.available2015-05-07T10:37:39Z
dc.date.created2015
dc.description.abstractSzakdolgozatomban a mentori munka egy speciális gyakorlati kommunikációs helyzetét, a mentorok és a gyakorlaton lévő hallgatók órák előtti, illetve órák utáni megbeszéléseit, mint célzott, segítő beszélgetéseket figyelem meg egy adott szempontrendszer szerint. Ezek részben matematikai módszerekkel mérhető és ábrázolható momentumok, részben személyes megfigyelésekre épülő empirikus vizsgálatok. A megfigyelések alkalmával nézem a mentori kommunikáció verbális és nonverbális elemei, valamint nézem, hogy hogyan hat a hallgatókra egy-egy mentori attitűd, kompetencia, illetve az elméletben megjelenő elvárások és lehetőségek, hogyan jelennek meg a gyakorlati mentori munkában. A mért adatokat összehasonlítom a személyes tapasztalataimmal, és olykor következtetéseket vonok le, és rámutatok egy-egy összefüggésre.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseGyakorlatvezető-mentortanár pedagógus- szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzéshu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent50hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/212199
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectmentoráláshu_HU
dc.subjectsegítő kommunikáció
dc.subjectempátia
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA célzott segítő beszélgetés helye és hatása a mentori munkábanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)