Dolgozatom célja, hogy kísérletet tegyek annak bemutatására, hogy az egyetemi képzésben, az elméletben megszerzett tudást hogyan lehet a gyakorlatba átültetni, segítő szakemberként felhasználni. Az esettanulmányban bemutatott fiú a kamaszkorból fakadó normatív krízisek mellett egy nehéz élethelyzettel, a szülei válásával, illetve annak minden következményével is meg kellett, hogy küzdjön. A segítő beszélgetések során a rendszerszemléletet folyamatosan szem előtt tartva igyekeztem feltárni a fiatalember problémáit, nehézségeit, ugyanakkor hangsúlyozni lehetőségeit, erőforrásait.