Magyarországon az olvasási szokásokat az 1960-as évek elején kezdték el vizsgálni a szociológia módszereivel. Abban az évtizedben az olvasás a legelterjedtebb művelődési tevékenység volt. Ma a televíziózás és az internet elterjedésének következtében veszített a népszerűségéből. Dolgozatom témájául az olvasási szokásokat választottam. Igyekeztem minél szélesebb körű tájékoztatással szolgálni az olvasáskutatás és az olvasásszociológia mai és korábbi helyzetéről egyaránt. A Fontosabb kutatások eredményeit is sorra vettem, a számunkra érdekes eredményeket kiemelve. Egyéni kutatásomat a debreceni Bethlen Gábor Közgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola 14 végzős hallgatójának bevonásával végeztem. Felmérésem célja az volt, hogy bemutassam az iskola tanulóinak olvasási szokásait, ill. hogy hogyan vélekednek az olvasásról általában. Céljaim között szerepelt az is, hogy képet alkossak a vizsgált diákok televízióval, internettel, olvasással kapcsolatos attitűdjéről, ezért egy fókuszcsoportos vizsgálatot is elvégeztem 7 korábbi interjúalanyom bevonásával. A szülők iskolai végzettségét az olvasási gyakoriságával összevetve kiderült, hogy a magas iskolai végzettségű szülők gyermekei gyakrabban olvasnak, mint a közép- vagy alapfokú végzettséggel rendelkezők gyerekei. A lányok műfaji preferencialistáját a fantasy és a romantikus regény vezeti, a fiúk a szakkönyveket, a számítástechnikai könyveket és a sci-fit részesítik előnyben.