A tanulmányok a magától értetődő erőteljes fejlődési hangsúly mellett fokozottan támaszkodnak az idegrendszeri fejlődési zavarokból származó adatokra, ezeknek a tipikus és az érett (felnőtt) teljesítményből származó eredményekkel való integrálására, és a különböző tudásterületek közötti fejlődési kölcsönhatások elemzésére - tükrözve a megismeréskutatás néhány fontos mai tendenciáját.