Dolgozatomban utánajárok, hogyan tudjuk megfogalmazni a játékot magát, és milyen tulajdonságokkal bír. Végigvezettem, hogy a játékfejlődés milyen kapcsolatban áll a játékfajtákkal csecsemőkortól egészen az óvodáskor végéig, illetve megvizsgálom, hogy a történelem során a játéknak milyen szerepet szántak az óvodai életben. Kísérletet teszek annak megfogalmazására, hogy mit nevezünk szabadjátéknak, mi az ismérve a reflektív, gyermekhez irányított játékpedagógiának, továbbá hogy milyen játéktámogató dimenziókat tudunk megvizsgálni ahhoz, hogy minőségi szabadjátékot biztosítsunk a gyermekek számára. Végül szó esik arról, hogy a játék és más tevékenységek miként aránylanak egymáshoz az óvodai napirendben.