Vezetőváltás hatása az inkluzív intézményi nevelésre a Tiszadobi Napsugár Óvodában

Abstract

A vezetőváltás hatása, eredményének bemutatása a dolgozók bevonásával és dokumentum elemzéssel valósult meg. Az új vezető hét év pedagógusi tapasztalattal lett az intézmény vezetője, szakmailagg elismert vezető után, aki húsz évig volt az intézmény vezetője.. Az alkalmazotti közösség többsége teljesen elfogadta. A szakmai munkában alkalmaznak új módszereket. együttműködve, közösen tervezik az intézmény programjait. Jogszabály szerinti működés biztosítja az új vezető számára a szervezeti kultúra építését, ami bizonytalanságot vált ki a dolgozók körében. A szakmai munka tervezése és szervezése a vezetőváltás után a megnövekedett adminisztrációs feladatok miatt még nehezebbé vált, nagy terhet jelent a szakképzett óvodapedagógusoknak. A vezetőváltás elemzése során jól látható, hogy egy intézmény működését nagymértékben meghatározza a vezető személyisége és szemléletmódja. A korábbi vezető stabil, jól működő rendszert alakított ki, amely biztos alapot adott az intézmény számára. Ugyanakkor az új vezetés megjelenése lehetőséget teremtett a megújulásra és a korszerű pedagógiai szemlélet erősödésére.