A bullying szereplőinek vizsgálata konfliktuskezelési stílus szempontjából

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorInántsy-Pap, Judit
dc.contributor.authorLaczkó, Edina
dc.contributor.departmentDE--TEK--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2013-05-09T10:03:23Z
dc.date.available2013-05-09T10:03:23Z
dc.date.created2013-05-03
dc.date.issued2013-05-09T10:03:23Z
dc.description.abstractDolgozatom középpontjában az iskolán belüli bántalmazás áll. Egy hátrányos helyzetű középiskolában vizsgáltam meg a bullying szereplőinek konfliktuskezelési stílusát. Célom az volt, hogy bemutassam a bullying fő szereplői (áldozat, agresszor, kívülállók) hogyan oldják meg az osztályon belüli konfliktusaikat, milyen megoldási módokat alkalmaznak.hu_HU
dc.description.coursePszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent43hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/167619
dc.language.isohuhu_HU
dc.rights.accessno_restrictionhu_HU
dc.subjectbullyinghu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleA bullying szereplőinek vizsgálata konfliktuskezelési stílus szempontjábólhu_HU
dc.title.subtitleReziliencia és hátrányos helyzethu_HU
dc.title.subtitleA hátrányos helyzetű 17-18 éves szakiskolás fiatalok „érzelemszókincsének” vizsgálatahu_HU
dc.title.subtitleA hátrányos helyzetű szakiskolások jövőképe, avagy optimistábbak-e az Arany János Kollégiumi - Szakiskolai Programban részt vevő diákok?hu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)