A szakdolgozat célja a tanulásban akadályozott gyermekek digitális eszközhasználatának vizsgálata szociológiai szempontból. A kutatás során arra kerestem választ, hogy milyen összefüggés áll fenn a gyermekek médiafogyasztási szokásai és a családi háttértényezők – például a szülők iskolai végzettsége, a lakóhely típusa és az anyagi helyzet – között. A dolgozatban kitértem a szülői szabályozás szerepére és a digitális eszközökkel való ellátottság mértékére is. Az adatgyűjtés online kérdőív segítségével történt, tanulásban akadályozott általános iskolások szülei körében. A dolgozat célja, hogy hozzájáruljon a speciális nevelési igényű gyermekek médiahasználatának mélyebb megértéséhez, és felhívja a figyelmet a tudatos digitális nevelés fontosságára.