Szakdolgozatom célja az volt, hogy rávilágítson az óvodapedagógusok gyermekvédelmi szerepére. Illetve arra, hogy milyen támogatási lehetőségekre van szükségük ahhoz, hogy hatékonyan végezhessék el ezt a feladatot. Mind a forráselemzés, mind a kutatás fókuszában annak a bemutatása állt, hogy milyen tényezők befolyásolják a pedagógusok gyermekvédelmi munkáját, milyen nehézségekkel szembesülnek a gyermekvédelmi jelzőrendszerben, illetve milyen mértékben érzik magukat felkészültnek e területen. A forráselemzést bemutató elméleti részben bemutatásra került a gyermekvédelem fogalma, történeti háttere és jogszabályi környezete, valamint a gyermekvédelmi rendszer működése és az óvodapedagógusok feladatai ezen a területen. Kitértem arra, hogy a jogszabályi keret szerint miként zajlik a gyermekek veszélyeztetettségének felismerésére. A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzet meghatározására, valamint az óvodai nevelés szerepére a gyermekek jólétének biztosításában, illetve mi a nevelőszülő fogalma, és mik a leggyakoribb szakkifejezések a témában. A kutatás során kvantitatív módszert alkalmazva kérdőíves adatfelvétel történt óvodapedagógusok és szülők körében.