A segítő szakmát tanuló hallgatók motivációinak és személyiségjegyeinek vizsgálata

Abstract

A kutatás célja a segítő szakon tanuló egyetemisták motivációs és személyiségbeli jellemzőinek vizsgálata, illetve ezek összefüggéseinek feltárása az aspirációs beállítódás, mentális jóllét, empátiás fogékonyság, észlelt énhatékonyság, altruista viselkedés, averzív személyiségjegyek és karrier iránti elkötelezettség tükrében. A vizsgálat önbeszámolós mérőeszközök használatával történt. Az adatok elemzéséhez korrelációs vizsgálatokat, csoportok közötti összehasonlítást, illetve lineáris regressziót alkalmaztam. Az eredmények alapján az altruista viselkedés pozitív kapcsolatot mutatott a mentális jóllét savoring és önreguláció dimenziójával, illetve az alkotó - végrehajtó hatékonysággal. Az extraverzió és az érzelmi stabilitás egyaránt pozitív összefüggésben álltak az észlelt énhatékonysággal. A vizsgálat megerősítette, hogy a segítő szakon tanuló egyetemisták döntő többsége intrinzik motivációkkal jellemezhető, illetve a machiavellista személyiségjellemző a legjellemzőbb a sötét triád vonások közül. Nemi különbségek tekintetében a női résztvevők magasabb empátiás törődést és személyes distresszt mutattak, ugyanakkor az averzív személyiségjegyek tükrében nem volt szignifikáns eltérés a nemek között. Az empátiás fogékonyság és az averzív személyiségvonások negatív kapcsolatban álltak. A regressziós modell eredményei azt mutatták, hogy az intrinzik motiváció, extraverzió és az empátiás törődés karrier iránti elkötelezettség pozitív, míg a személyes distressz negatív hatással van a segítő karrier iránt elkötelezettség mértékére.