Tanulás hátterében álló kognitív képességek a tanulásban akadályozottak körében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorMező, Katalin
dc.contributor.authorFecskéné Kujbus, Nóra
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-18T07:34:55Z
dc.date.available2023-04-18T07:34:55Z
dc.date.created2023-04-17
dc.description.abstractA szakdolgozat célja, a tanulásban akadályozott tanulók bemutatása a kognitív képességeik alapján. vizsgáltuk ezen a kognitív funkciók módszertani fejlesztésének lehetőségeit. A szakdolgozat a fellelhető források segítségével vizsgálja a tanulásban akadályozott tanulók helyzetét, tanításukat, kognitív képességeik fejlesztését. A kognitív képességek kihatnak mindenre, amit csinálunk, ezért is indokolja a szakdolgozat témaválasztását a kognitív funkciók fejlesztésének fontosságát, különösen a tanulásban akadályozottak minden napjaiban. Kiemelt figyelmet kell fordítani ezeknek a tanulóknak az oktatására, fejlesztésére főleg a többségi iskolákban.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent33
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/349879
dc.language.isohu
dc.subjecttanulásban akadályozottak
dc.subjectkognitív képességek
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleTanulás hátterében álló kognitív képességek a tanulásban akadályozottak körében
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)