A többségi pedagógusok szemléletformálásról alkotott véleménye

Abstract

A szakdolgozat célja annak feltárása, hogy a többségi pedagógusok milyen attitűddel rendelkeznek a fogyatékossággal élő személyekkel kapcsolatos szemléletformálásról, és milyen tapasztalataik vannak annak intézményi megvalósításáról. A téma aktualitását a sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelésének növekvő gyakorisága indokolja. A szakdolgozat elméleti háttere bemutatja az előítéletek és a diszkrimináció szociálpszichológiai értelmezését, a fogyatékosság társadalmi megítélésének változását, a szociális kompetencia és a szemléletformálás jelentőségét a pedagógiai gyakorlatban. A vizsgálat adatgyűjtése kérdőíves formában történt, amiben a Békés vármegyében dolgozó pedagógusok vettek részt. A vizsgálat eredményei hozzájárulhatnak ahhoz, hogy az intézmények tudatosabban alakítsák a szemléletformáló tevékenységeket, és ahhoz, hogy az együttnevelés hatékonyabban megvalósulhasson.