A dolgozatom témája a motiváció és a hátrányos helyzet összefüggésének vizsgálata. Tanári nézőpontból próbáltam felfedezni mit is takar az a hátrányos helyzet és motiváció. A téma aktualitását az adja, hogy a társadalmi különbségek, a szociális hátrány és az oktatási sikeresség szoros összefüggést mutatnak, különösen a kistelepülési iskolákban.Ez egy nagyon érzékeny téma, így az elemzés módszereként a félig strukturált interjút választottam, mert az egy kötetlenebb beszélgetést engedett kibontakoztatni. Rurális környezetben tanító pedagógusokat kérdeztem meg a témával kapcsolatban, majd tematikus elemzést alkalmazva vontam le következtetéseket. Az eredmények rávilágítanak arra, hogy a motiváció alakulását leginkább a tanulók családi háttere, az iskolai légkör és a tanár-diák kapcsolat minősége befolyásolja. A tanárok kiemelték a személyes odafigyelés, az egyéni bánásmód és a sikerélmények biztosításának fontosságát. Mezőgazdasági érintettség okán pedig arra is kitértem a vizsgálat során, hogy a gyerekekre milyen hatással van a agrár háttérkörnyezet.