Játéktár az első és második osztályos értelmileg akadályozott tanulók gyógypedagógiai célú fejlesztésére

Abstract

A szakdolgozat az értelmileg akadályozott, első és második osztályos tanulók számára készített, komplex fejlesztést támogató játékeszközök bemutatására vállalkozik. Az elméleti rész ismerteti a célcsoport oktatásának alapjait, valamint a tanulók legfontosabb képességbeli jellemzőit. A dolgozat központi eleme egy olyan eszköztár bemutatása, amelynek elemei könnyen hozzáférhető alapanyagokból készültek. A játékeszközök tervezése során kiemelt szerepet kapott a több érzékszerv bevonása és a komplex fejlesztési lehetőségek biztosítása. Az eszközök egyidejűleg több terület – például a kognitív képességek, a kommunikáció, a szociális készségek és a finommotorika – fejlesztésére alkalmasak. Alkalmazásuk egyéni, páros és csoportos formában is megvalósítható, valamint több tantárgyi területen is hasznosíthatók. Az eszköztár hozzájárul az élményszerű, differenciált fejlesztési folyamat megvalósításához a gyógypedagógiai célú fejlesztések során.