Kisiskolások vadgazdálkodási szemléletének formálása debreceni általános iskolákban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorTóth, Norbert
dc.contributor.advisorSzalay , Rita
dc.contributor.authorBaksa, Kíra Rebeka
dc.contributor.departmentDE--Mezőgazdaság- Élelmiszertudományi és Környezetgazdálkodási Kar
dc.date.accessioned2025-01-08T11:12:14Z
dc.date.available2025-01-08T11:12:14Z
dc.date.created2023
dc.description.abstractNapjainkban a természetismeret, illetve környezetismeret tantárgyak csak 3. - 4. osztálytól szerepelnek a gyermekek órarendjében. A Vuk és a Tüskevár részletes, a gyermekek számára feldolgozható információkat tartalmaz az állatokról, növényekről és a vadászatról. Sajnálatos módon hiába tartoznak ezek a művek a kötelező olvasmányok körébe, az iskolában a kései bevezetése a természet- és környezet ismeret tantárgyaknak sokszor a gyerekek hiányos tudását és negatív véleményét eredményezi. Az alapfogalmak nem mélyülnek el, így a további ismeretszerzés nehézkes a tanulók számára. A pedagógusok ezen okokból nehezen tudják teljesíteni az előre megírt tantervet. A média nagymértékben befolyásolja a szülők, ezzel együtt gyermekeik véleményét is. A vadászat kapcsán megjelenő hibák, ugyan ritkán fordulnak elő, mégis nagy hangsúlyt kapnak. Sok esetben a vadászról alkotott kép nem fedi a teljes valóságot. Az emberek nagy része úgy gondolja, hogy egy vadász csak vadászik és semmi egyéb feladata nincs. A tervszerű vadgazdálkodás nélkülözhetetlensége sajnálatos módon nemhogy részletezve, de említve sincs a gyermekek életében. Szakdolgozatomban arra keresem a választ, miként befolyásolja egy 45 perces előadás a 4. évfolyamos gyermekek véleményét, illetve tudását. A vadgazdálkodásban megtalálható eszközök, tárgyak, trófeák felhasználásával, sokkal könnyebben lehet felkelteni a gyermekek figyelmét és azt meg is tartani. Kutatásomat a debreceni általános iskolákban végeztem. Minden 4. évfolyamos osztálynak külön-külön tartottam egy szakmai előadást. Célom volt, a kisiskolások szemlélet formálása, valamint ismereteik bővítése a környezetről, a természetről, illetve a vadászatról, vadgazdálkodásról. Az óra előtt egy 8 kérdésből álló kérdőívet töltöttek ki. A válaszok tükrözték addigi tudásukat és véleményüket is. Ugyanezt a kérdéssort az óra végén ismét kitöltettem velük. Ekkor már kellő tudással felvértezve és jól megfontolt véleménnyel kezdtek hozzá az újbóli kitöltéshez. A dolgozatok kijavítása számomra hatalmas örömet okozott, hiszen az eredmények óriási fejlődésről tettek tanúbizonyságot. A gyerekek nagy része hibátlanul válaszolt az órán elhangzott információkat ellenőrző kérdésekre. A tanulók véleménye túlnyomó részt megváltozott a vadászatról és vadgazdálkodásról.
dc.description.courseVadgazda mérnök
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent37
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/384637
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjecttermészetpedagógia
dc.subjectvadgazdálkodás
dc.subjectpedagógia
dc.subjectszemlélet formálás
dc.subjectélőhely
dc.subjectvadász
dc.subject.dspaceMezőgazdaságtudomány::Vadászat, vadgazgazdálkodás
dc.titleKisiskolások vadgazdálkodási szemléletének formálása debreceni általános iskolákban
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Baksa Kíra Rebeka szakdolgozat.pdf
Méret:
1.15 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.35 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Mezőgazdaság-, Élelmiszertudományi és Környezetgazdálkodási Kar)