Intézmény és környezete- egy konkrét intézmény tevékenységét meg-határozó feltételrendszer feltárása működésének elemzése

Abstract

Kutatásunk célja az súlyos halmozottan sérült gyermek fejlesztő oktatás nevelésben való részvételi hatékonysága a szülők bevonásával. A gyógypedagógusok és a hozzátartozók kommunikációs csatornáinak feltérképezése és azok hatékonyságának vizsgálata kiemelt jelentőségű a tanulók kiegyensúlyozott és stabil fejlesztése miatt. A súlyos halmozottan sérült tanulók oktatása során kiemelt fontosságú a tapasztalati úton megadott tudás és élmény, amely a közvetíteni kívánt tananyag beépülését hivatott megsegíteni. Ebben kiemelt fontosságú a Komplex Alapprogram megismerése, amely nagyban megsegíti a gyógypedagógusok munkáját. A vizsgálati hipotézisek igazolását szülői kérdőívvel igyekeztünk megvalósítani. Igazolást nyertek a feltevéseink, melyek szerit a szülők a kommunikáció fontosságát kiemelten kezelik a súlyos halmozottan sérült tanulókat fejlesztő gyógypedagógusokkal. Továbbá az intézményiben megrendezésre kerülő általános és innovatív alkalmak során kialakuló kapcsolódási lehetőségek, nagyban segítik a szülői körök kialakulását és egymás irányába való bizalmi háló megjelenését. A vizsgálatot meglátásunk szerint a továbbiakban, meg lehetne ismételni valamennyi iskolai fokon tanuló gyermek szüleinek bevonásával, külön hangsúlyt fektetve a kommunikációs csatornák elemzésére.