Összességében azt mondhatom, nagyon sokat tanultam a gyakorló tanításom során. Számtalan tapasztalattal gazdagodtam, amelyet most megpróbálok összefoglalni néhány gondolatban: • Az első, és talán legfontosabb tapasztalat, hogy megtanultam: a gyerekek úgy viszonyulnak hozzánk, mint ahogy mi hozzájuk. Tehát ha az ember nyílt, őszinte és kedves velük, akkor joggal várhatja el azt, hogy a tanulók is úgy viszonyuljanak hozzá. Tapasztalatból mondhatom, ez tényleg így van: úgy jöttem el az iskolából, hogy sajnáltam otthagyni, mert úgy éreztem, szeretnek a gyerekek, s én is nagyon megkedveltem őket. • Rájöttem, vagy inkább úgy fogalmaznék, hogy még jobban belém vésődött, hogy ezen a pályán tényleg csak türelemmel szabad kiállni a gyerekek elé. Ha ugyanis a pedagógus türelmes, akkor a gyerekek mernek kérdezni, s szinte biztos, hogy el tudja magyarázni minden diáknak úgy a tananyagot, hogy megértsék azt. • Úgy érzem, jó irányba haladok, hogy minél jobban megtanuljak úgymond a „gyerekek fejével gondolkodni”. Azaz mielőtt egy órára felkészülök, átgondolom úgy is az órát, mint egy tanuló, tehát rájövök/ rájöhetek, hogy hol vannak azok a pontok, amik esetlegesen nehézséget okoznak egy gyereknek, mi lehet az, amit nem biztos, hogy megértenek, vagy melyek azok a momentumok, melyek számomra úgy tűnnek, hogy evidensek, a tanulóknak pedig egyáltalán nem az. • Szakmai, pedagógiai és pszichológiai tudásom is rengeteget fejlődött az alatt az idő alatt, amit a gyakorlat időtartama alatt az iskolában töltöttem el. • Jobban tudok egyszerre több dologra figyelni, mert ez elengedhetetlen dolog, ugyanis egy osztály tanítása során egyszerre az összes tanulóra oda kell figyelni. • A tanítási órán az idővel is jobban tudok gazdálkodni, tehát most már körülbelül fel tudom mérni, hogy mi az, ami nem is sok, de nem is kevés negyvenöt percre. • Kérdéskultúrám, beszédkészségem – úgy érzem – sokat fejlődött. Választékosabban igyekszem magam kifejezni, jobban figyelek a kiejtés módjára, a hangsúlyozásra, a hanghordozásra. • Többféle motiváló tényező birtokába jutottam, segítségükkel a jövőben jobban tudom a gyerekeket „mozgatni”, motiválni a tanórán. 14 • Pontosabb, precízebb lettem, munkáim esztétikusabbak lettek, s ezt másokkal szemben is jobban elvárom.