Szakdolgozatomban Száray Miklós: 2014-es Történelem 10. című, új forrásközpontú történelem tankönyvsorozat második tagjának elemzését végzem el. Először a tankönyvet egészében mutatom be, kitérek a fontosabb ismertetőjegyeire, általános jellemzőire. Ezután egy konkrét fejezetet, a címben is szereplő A felvilágosodás, a forradalmak és a polgárosodás-t vizsgálom meg közelebbről. Röviden jellemzem a hozzá tartozó leckéket, kitérve arra, milyen pozitívumai és hiányosságai fedezhetők fel, valamint egy-egy ábrát, képet vagy forrást is értékelek: hasznosságát, érthetőségét, funkcióját tekintve és összehasonlítom Száray Miklós egyik korábbi tankönyvével is. Végül pedig az összefüggő gyakorlatom alatt, a tankönyv használata során szerzett tapasztalataimat összegzem. Főként használhatóságát vizsgálom, a kompetencia alapú oktatás és az érettségi rendszer követelményei szempontjából szemre vételezem. Szót ejtek a főszövegről, a tördelésről, a kiemelésekről, az ábrákról, a táblázatokról és a térképekről, de a saját, gyakorlaton átélt élményeimen átszűrve. Mindehhez pedig a szakirodalmak mellett, féléves gyakorlatom során szerzett tapasztalataimat használom fel, így kerülhet sor az iskola és a tanított osztály pár soros bemutatására is.