A szülői személyiség, a nevelési stílus és a digitális szokások összefüggései a gyermekek eszközhasználatával

Abstract

A digitális technológia elterjedése új kihívásokat teremt a gyermeknevelésben, különösen a szülői minták és nevelési gyakorlatok szerepét illetően. A kutatás célja a szülői személyiségjellemzők, a nevelési stílusok és a digitális szokások összefüggéseinek vizsgálata volt a gyermekek okoseszköz-használatával kapcsolatban. A vizsgálat kvantitatív elrendezésben, kérdőíves módszerrel valósult meg, 0–14 éves gyermeket nevelő szülők körében (N = 225).

Az eredmények azt mutatják, hogy a szülő problémás okostelefon-használata együtt jár a gyermek magasabb képernyőidejével. A szülői személyiség (neuroticizmus) hatása a nevelési stílusokon keresztül érvényesül. A szülői impulzivitás a problémás eszközhasználaton keresztül kapcsolódik a gyermeki képernyőidő növekedéséhez, míg az autoritatív nevelési stílus alacsonyabb használati idővel jár együtt. A technológiai interferencia részben közvetíti a szülői és a gyermeki eszközhasználat közötti kapcsolatot.

Az eredmények alapján a gyermeki digitális szokások a családi működés részeként értelmezhetők, amelyben a szülői önszabályozás és a szülő–gyermek interakciók minősége meghatározó tényezők.