A dolgozatom célja két hallgatói csoport, a Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi- és Gazdaságtudományi karos hallgatóinak adatvédelmi attitűdjeinek vizsgálata és a köztük lévő esetleges különbségek feltárása volt. A cél elérése érdekében a dolgozat első felében végigvettem az adatvédelem elméletének olyan aspektusait, melyek elengedhetetlenek voltak ahhoz, hogy kutatásomat eredményesen tudjam megvalósítani. Sorra vettem például az adatvédelmi szabályozások generációs változásait egészen a kezdetektől, míg el nem jutottam jelenkorunk egyik legmodernebb adatvédelmi szabályozásához, a GDPR-hoz. Kitértem a GDPR digitális világban betöltött szerepére, és a szabályozás egyre növekvő kihívásaira, vizsgáltam az adatvédelmi incidensek és hatásvizsgálatok témakörét, illetve hallgatói megítélését, mivel ezek napjaink egyik legmeghatározóbb elemeivé váltak. Az adatvédelmi tudatosság témakörére szintén kiemelt hangsúlyt szenteltem, amelyben többek között kitértem az adatvédelmi tudatossággal kapcsolatos oktatások kérdéskörére, illetve az elmúlt évtizedekben végzett kutatásokra, és azok eredményeire. Megosztottam továbbá saját tapasztalataimat is, melyek egyértelműen rávilágítottak az ilyen irányú oktatások fontosságára. A dolgozat második fele a már említett két hallgatói csoport vizsgálatán alapult. A hallgatók adatvédelmi attitűdjein belül vizsgáltam a GDPR-ral kapcsolatos ismereteket, szokásokat, digitális világban folytatott viselkedésüket, az adatvédelmi tudatossággal összefüggésben lévő oktatások megítélésének, valamint az incidensek és hatásvizsgálatok megítélésének kérdéskörét. A kutatás eredményei között szignifikáns különbség ugyan nem mutatkozott a két hallgatói csoport között, ugyanakkor rávilágított arra, hogy a hallgatók nem igazán vannak tisztában az adatvédelmi törvény céljával, illetve a hozzá fűződő személyes jogaikkal kapcsolatban.