Gyakorlatorientált képzések megítélése a vállalati szférában

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorFenyves, Veronika
dc.contributor.authorDajnoki, Krisztina
dc.contributor.authorDékán Tamásné Orbán, Ildikó
dc.contributor.authorHarangi-Rákos, Mónika
dc.date.accessioned2021-06-28T11:10:43Z
dc.date.available2021-06-28T11:10:43Z
dc.date.issued2020-11-29
dc.description.abstractThe aim of our article is to analyse the relation between higher education and the labour market with special regards to a newly developed way of education: dual education. In order to serve the changing needs of the labour market, higher educational institutions need to pay more attention to how their programs can better meet the expectations of future employers. The development of practice based skills in higher education is not only an expectation from the future employers but from future students as well. With the help of a questionnaire we mapped the opinion and assessed the needs of different companies in connection with their employed labour force. We analysed their experience gained in dual education, and we also investigated whether they were opened to play a role in dual training by providing employment for students doing their practice. By providing places for practical training, a growing number of employers could join the operation of higher education.en
dc.description.abstractCikkünk célja a felsőoktatás és a munkaerőpiac közötti kapcsolatok feltárása egy speciális, a közelmúltban bevezetett képzési forma, a duális képzés szempontjából. A megváltozó munkaerőpiaci szükségletek kielégítése érdekében a felsőoktatási intézmények nagyobb figyelmet szentelnek annak, hogy a képzéseik jobban illeszkedjenek a munkáltatók elvárásaihoz. A gyakorlati képességek fejlesztése nemcsak a hallgatók, hanem a munkaadók által is elvárt tevékenység a felsőoktatásban. Kérdőíves vizsgálatunkban gazdasági társaságok munkaerő állományával kapcsolatos meglátásait és szükségleteit mértük fel, illetve vizsgáltuk a cégek már megszerzett duális képzési tapasztalatait, illetve nyitottságukat arra nézve, hogy duális képzőhelyként kapcsolódjanak be a felsőoktatási rendszer működésébe.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationActa Medicinae et Sociologica, Évf. 11 szám 31 (2020) , 164-183
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.19055/ams.2020.11/31/13
dc.identifier.eissn2559-866X
dc.identifier.issn2062-0284
dc.identifier.issue31
dc.identifier.jtitleActa Medicinae et Sociologica
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/317529en
dc.identifier.volume11
dc.languagehu
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/ams/article/view/8521
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerActa Medicinae et Sociologica
dc.subjecthigher educationen
dc.subjectemployeren
dc.subjectdual educationen
dc.subjectstudenten
dc.subjectemploymenten
dc.subjectfelsőoktatáshu
dc.subjectmunkáltatóhu
dc.subjectduális képzéshu
dc.subjecthallgatóhu
dc.subjectmunkavállaláshu
dc.titleGyakorlatorientált képzések megítélése a vállalati szférábanhu
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF
Méret:
792.74 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Acta Medicinae et Sociologica (DE-journals)