Je tâcherai de présenter et d’expliquer la situation et les options des jeunes en situation difficile et/ou d’origine tsigane, les contradictions et les difficultés qui se présentent au niveau de la législation. Je cherche notamment les réponses aux questions suivantes : quelles sont les origines des préjugés, de quelles manières on a voulu sédentariser les Tsiganes, „les hommes de voyage” pendant des siècles, alors que pour eux la migration c’est la liberté, le désir de la liberté, une partie de leur identité et de leur culture. Ceux qui sont en situation difficile, sont-ils barbares ? Ceux qui sont pauvres, est-ce leur faute ? Quels sont les stéréotypes et comment se présente la réalité de la vie ordinaire des pauvres ? L’origine, influence-t-elle le rendement scolaire et le choix de poursuivre des études ? Les jeunes des différentes couches sociales se distinguent-ils lorsqu’ils participent à une éducation intégrée et qu’ils se contactent les uns les autres dans des établissements ? Pour trouver une réponse à ses questions, il faut examiner les causes de l’appauvrissement, le risque de son occurrence, les inégalités sociales et celles de l’éducation.