Egy debreceni középiskolai osztály tanulás iránti beállítottsága és osztályközösségük értékelése a tanulók véleménye alapján

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHarmatiné Olajos, Tímea
dc.contributor.authorNagy, Jenő
dc.contributor.departmentDE--Természettudományi és Technológiai Kar--Biológiai és Ökológiai Intézethu_HU
dc.date.accessioned2014-12-16T13:22:15Z
dc.date.available2014-12-16T13:22:15Z
dc.date.created2014-12-10
dc.description.abstractAz iskola a tudás átadásán kívül a tanulói személyiség formálásának legfőbb színtere. Éppen ezért fontos a tanulók megismerése, motiváltságuk feltérképezése. Ugyanis a teljesítmény az iskolában lejátszódó tanulási-tanítási folyamat terméke, mely az értékelés alapját képezi és nagyban meghatározott a személyiségi, a társadalmi és a környezeti háttér által. A legkézenfekvőbb módja a tanulók megismerésének, a közösséghez való viszonyuk feltérképezésének a kérdőívek kiértékelése. Ehhez két kérdőívet használtam, melyeket egy debreceni középiskolában kiválasztott osztály tanulóival töltettem ki. Az eredmények alapján elmondható, hogy a legfőbb motiváló erő a vizsgált osztály tekintetében a továbbtanulás, érvényesülés lehetősége, míg a közösség szempontjából a legfontosabbnak ítélt tulajdonságok a magatartás, munkához és társakhoz való viszony körébe tartoznak.hu_HU
dc.description.courseTanári mesterképzési szakhu_HU
dc.description.degreeMSc/MAhu_HU
dc.format.extent26hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/202745
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectattitűd, motiváció, tanulás, közösség, kérdőívhu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleEgy debreceni középiskolai osztály tanulás iránti beállítottsága és osztályközösségük értékelése a tanulók véleménye alapjánhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (TAN-TTK)