A diszlexia felismerése, és az érintettek helyzete a közoktatás egyes szakaszaiban

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorZolnai, Erika
dc.contributor.authorVeress, Réka
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2018-04-18T07:25:10Z
dc.date.available2018-04-18T07:25:10Z
dc.date.created2018-04-16
dc.description.abstractDolgozatom célja, hogy bemutassa mennyire változatos formában jelenhet meg a diszlexia, és bizonyos életkorokban melyek azok a jelek, amik erre az állapotra utalnak. Az olvasás és írás életünk részei, szinte nincs olyan nap, amikor ne kellene valamilyen formában használnunk. A tanulási zavarral küzdőknek azonban ezek nagyobb kihívást jelentenek, több erőfeszítésre és gyakorlásra van szükségük, hogy elsajátítsák ezeket a folyamatokat. A diszlexiához köthető egyéb tünetek, és az esetleges negatív élmények hatalmas befolyással vannak az egyén életútjára. A segítő és támogató közeggel, valamint a megfelelő szakember kiválasztásával a helyzetük jelentős javulást eredményezhet.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursePedagógiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent27 oldalhu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/249745
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjectdiszlexiahu_HU
dc.subjecttanulási zavar
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudományhu_HU
dc.titleA diszlexia felismerése, és az érintettek helyzete a közoktatás egyes szakaszaibanhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)