INCLUSIVE EDUCATION IMPLEMENTED IN THE FORM OF EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES

A tétel rövid nézete
dc.contributor.authorGodawa , Grzegorz
dc.contributor.authorRzewucka, Paulina
dc.date.accessioned2021-06-29T11:13:26Z
dc.date.available2021-06-29T11:13:26Z
dc.date.issued2020-03-30
dc.description.abstractThe aim of inclusive education is to adapt educational requirements, educational organization and learning conditions to the needs and capabilities of each pupil in a multifaceted way. Inclusive education is implemented by the educational systems of the European Union Member States. In Poland its history began in the 1990s. Many activities are currently being undertaken to create the best possible conditions for the development of the potential of each pupil. The school environment in cooperation with the family is responsible for taking all possible measures to eliminate barriers which prevent the child from being given proper education. In particular, this task is related to the care for a child with disabilities.  In the Polish educational system, there are many forms of implementing the postulate of inclusive education. It is worth emphasizing the activity of day-care centres which provide extra-curricular education for children. The school day-care centre is a place where inclusive education is a daily practice. The article presents a case study of the activity of a day-care centre in one of the schools with inclusive classes in Krakow. The description of the day-care centre functioning made it possible to present the diversity of activities undertaken in it. The data was extended by referring to the opinions of parents and children.en
dc.description.abstractAz inkluzív oktatás célja, hogy az oktatási elvárások, az oktatási szervezet és a tanulási feltételek sokoldalúan igazodjanak minden egyes diák igényeihez és képességeihez. Az Európai Unió tagállamiban az inkluzív oktatás az oktatási rendszerek szerves része. Lengyelország az 1990-es években kapcsolódott be a folyamatba. Jelenleg számos módszerrel igyekeznek a lehető legjobb fejlesztési lehetőségeket biztosítani minden egyes diák számára. Az iskolai környezet a családdal együttműködve felelős azért, hogy a gyermek megkapja a számára megfelelő oktatást. A megfelelő fejlesztés biztosítása különös jelentőségű a fogyatékkal élő gyermekek esetén. A lengyel oktatási rendszer számos lehetőséget biztosít az inkluzív oktatás alkalmazására. Fontos hangsúlyozni az iskolai napközik azon tevékenységét, amelyek délutáni nevelést biztosítanak a gyermekek számára. Az iskolai napközi az a hely, ahol az inkluzív nevelés napi gyakorlat. A tanulmány egy krakkói, inkluzív oktatást folytató iskola napközi tevékenységét mutatja be. A napközi otthon lehetővé tette, hogy bemutassuk az ott folyó változatos tevékenységeket. Az adatgyűjtés során a szülők és a gyermekek véleményét is kikértük.hu
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 6 No. 1 (2020) , 35-46
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18458/KB.2020.1.35
dc.identifier.eissn2498-5368
dc.identifier.issue1
dc.identifier.jatitleKülönleges Bánásmód
dc.identifier.jtitleKülönleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/319218en
dc.identifier.volume6
dc.languageen
dc.relationhttps://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/7024
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.ownerGrzegorz Godawa , Paulina Rzewucka
dc.subjectinclusive educationen
dc.subjectinclusionen
dc.subjectday-care centreen
dc.subjectextra-curricular activitiesen
dc.subjectinkluzív neveléshu
dc.subjectinklúzióhu
dc.subjectnapközihu
dc.subjecttanórán kívüli tevékenységekhu
dc.titleINCLUSIVE EDUCATION IMPLEMENTED IN THE FORM OF EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIESen
dc.typefolyóiratcikkhu
dc.typearticleen
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
PDF (Angol)
Méret:
528.02 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Letöltés
Gyűjtemények
Különleges Bánásmód (DE-Journals)