Enyhe értelmi fogyatékos tanulók térbeli tájékozódási képességének fejlesztési lehetőségei a természettudományos tantárgyak kerettantervei tükrében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorBorza, Beáta
dc.contributor.authorHegedűs , Lilla
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2025-06-11T09:04:05Z
dc.date.available2025-06-11T09:04:05Z
dc.date.created2025
dc.description.abstractA szakdolgozat célja, hogy feltárja, milyen módszereket és eszközöket alkalmaznak a gyógypedagógusok a téri tájékozódás fejlesztésére a kerettantervi tananyagokra építve. A vizsgálat különös figyelmet fordít arra a kihívásra, hogy a jelenlegi nemzeti alaptantervben a természettudományos tantárgyak szerepe csökkent, mivel a környezetismeret tantárgy csak a 3. évfolyamtól került bevezetésre. Tekintettel arra, hogy a téri tájékozódás fejlesztése szorosan összefügg a természettudományos ismeretekkel. Különösen fontos megvizsgálni, hogy mennyire tartják a gyógypedagógusok ezen tantárgyi tartalmakat átgondoltnak, támogató jellegűnek és eredményesnek a téri tájékozódási képesség fejlesztésében. A dolgozat részeként összehasonlításra kerültek a 2012-es és 2020-as természettudományos kerettantervek alsó tagozatra vonatkozó részei, annak érdekében, hogy képet kapjunk a tartalmi változásokról, valamint azok hatásáról a téri tájékozódás fejlesztésére. Emellett a dolgozat arra is rávilágít, hogy az 1–2. évfolyamon tanító gyógypedagógusok milyen módon igyekeznek pótolni a környezetismereti ismeretek hiányát, és hogyan építik be azokat más tantárgyak keretébe annak érdekében, hogy biztosítsák a téri tájékozódás megfelelő fejlődését. Kiemelt figyelmet kap az is, hogy milyen konkrét eszközökkel segítik a tanulásban akadályozott gyermekek térbeli tájékozódásának fejlesztését.
dc.description.courseGyógypedagógia szak
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent40
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/391336
dc.language.isohu
dc.rights.infoHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjecttéri tájékozódás
dc.subjecttermészettudományos tantárgyak
dc.subjectgyógypedagógus
dc.subject.dspaceNeveléstudomány
dc.titleEnyhe értelmi fogyatékos tanulók térbeli tájékozódási képességének fejlesztési lehetőségei a természettudományos tantárgyak kerettantervei tükrében
dc.title.translatedOpportunities for developing the spatial orientation of students with mild intellectual disabilities in the light of the framework curricula of natural science subjects
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Hegedűs Lilla_ABEEHD_szakdolgozat_2025.pdf
Méret:
1.46 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
2.35 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar)