Comme je suis étudiante en licence de français avec une spécialité mineure en anglais, dans mon travail de diplôme, je voulais trouver un sujet qui relie la France et le Royaume-Uni. Après quelques recherches, je me suis rendu compte que l’une des régions de la France, la Bretagne était toujours un territoire stratégique entre les deux pays. Tout d’abord, il y avait des migrations importantes des Bretons de la Grande-Bretagne en Armorique. Ensuite, j’ai beaucoup lu sur les conflits qui opposaient la France et la Bretagne durant plusieurs siècles. Après avoir longuement réfléchi sur ce sujet, je suis arrivée à la conclusion que l’objectif principal de mon travail serait d’un côté de montrer les conflits franco-bretons concernant l’éducation bretonne, les conflits pendant leur histoire souvent conjointe, et de l’autre côté de présenter la culture bretonne authentique. Je tiens également à montrer l’attitude ambivalente et controversée du gouvernement français, son comportement rigide et malintentionné dans cette question. Par mon travail, je voudrais donner justice à la Bretagne et à travers mes analyses j’aimerais montrer que la Bretagne est vraiment distincte de la France et je suis convaincue que son combat est juste et qu’elle réclame légitimement une sorte de souveraineté pour elle-même. En ce qui concerne la structure de mon travail de diplôme, elle se compose de six chapitres. (La bibliographie est donnée en fin de mon travail.) Après l’introduction (chap. 1), je présenterai les conflits concernant la langue bretonne et les mesures ou les situations où elle est restreinte d’une manière ou d’une autre (chap. 2). Dans le chapitre suivant, lié étroitement au précédent, je détaillerai les écoles immersives chez les Bretons et les autres nations celtiques surtout du Royaume-Uni (chap. 3). Le quatrième chapitre porte sur l’histoire de la Bretagne depuis l’époque préhistorique jusqu’à aujourd’hui mettant en relief les événements contribuant aux relations aigres entre la France et la Bretagne. Finalement, je montre les coutumes et les traditions spécifiques de la Bretagne qui assurent encore une fois, la distinction claire de cette région de la France (chap. 5). Mon travail se termine par une conclusion (chap. 6).