Advances in Artificial Intelligence and robotics have made it possible to automate many high-level cognitive skills, but different jobs and occupations may be affected differently by technological developments. High-skilled occupations are less at risk of automation, as they also require skills and competences that remain important bottlenecks to automation. However, according to OECD 2022 results, the jobs most at risk from automation will not disappear completely, as only 18-27% of the skills and competences required in these occupations are highly automatable. Rather, it is likely that the organisation of work will need to be radically changed and that workers in these jobs will need to retrain as technology replaces workers in many tasks. In my study, I aim to summarise, based on the literature of recent years, the key skills that will potentially equip workers for the diverse workplace demands of the near future, arising from technological developments. I conducted a keyword search of the Scopus database for future jobs, workplaces, occupations, skills, abilities and competences. I narrowed down the search results to the period 2021-2023, English language journal articles, economic and business fields and relevant keywords associated with the articles by the authors. In addition to these articles, I also reviewed the reporting materials of other relevant professional organisations (OECD, World Economic Forum) for the period. The geographical, regional and territorial differentiation of the studies was taken into account. In my findings, I have also discussed the role of universities and other educational institutions in meeting the employability expectations of the Fourth Industrial Revolution in order to ensure that they can provide skills that are as relevant as possible to market expectations.  I will highlight the top 69 skills identified in the hospitality industry and their groupings, and the elements of the 4 important skill groups identified for accountancy professionals. I also cover the future-proof skills that entrepreneurs are expected to have. In general, I will describe the appreciation of soft skills based on the academic findings of recent years. The results collected can also serve as useful information for individual human capital investment decisions, organisational training and even the design of training frameworks for educational institutions.

A Mesterséges Intelligencia és a robotika fejlődésének köszönhetően számos magas szintű kognitív készség automatizálható, azonban különböző állásokat és munkaköröket eltérő mértékben érinthet a technológiai fejlődés. A magasan képzett szakmákat kevésbé fenyegeti az automatizálás veszélye, mivel ezek olyan készségeket és képességeket is igényelnek, amelyek továbbra is fontos szűk keresztmetszetei az automatizálásnak. Az OECD 2022-es eredményei szerint az automatizálás által leginkább veszélyeztetett munkakörök azonban nem fognak teljesen eltűnni, mivel az ezekben a foglalkozásokban szükséges készségeknek és képességeknek csak 18-27%-a automatizálható nagymértékben. Várhatóan inkább a munkaszervezést kell majd radikálisan átalakítani, és az ilyen munkakörökben dolgozóknak át kell majd képezniük magukat, mivel a technológiák számos feladatban felváltják a munkavállalókat. Tanulmányomban célom az elmúlt évek szakirodalmi eredményei alapján összegezni azokat a legfontosabb készségeket, amelyek potenciálisan alkalmassá teszik a munkavállalókat a közeljövő – technológiai fejlődésből származó változatos – munkahelyi elvárásaira. Vizsgálatom során a Scopus adatbázisában kulcsszavas keresést végeztem a jövő munkájának, munkahelyének, foglalkozásának, illetve a készségek, képességek, kompetenciák tekintetében. A keresési találatokat a 2021-2023 időszakra, az angol nyelvű folyóiratcikkekre, a gazdasági és üzleti területekre és releváns – a szerzők által cikkekhez társított – kulcsszavakra szűkítettem. Ezen cikkeken túl további releváns szakmai szervezetek (OECD, World Economic Forum) beszámoló anyagait is áttekintettem az említett időszakra. A feldolgozás során szempont volt a vizsgálatok földrajzi területi, regionális megkülönböztetése. Eredményeim között kitérek az egyetemek és egyéb oktatási intézmények szerepére a negyedik ipari forradalom jelentette elvárások foglalkoztathatósági elvárásainak szempontjából, hogy a piaci elvárásoknak minél megfelelőbb készségek elsajátítását tudják biztosítani.  Kiemelten ismertetem a vendéglátóiparban azonosított top 69 készséget és azok csoportosítását, továbbá a könyvelő szakemberekkel kapcsolatban azonosított 4 fontos készségcsoport elemeit. Ezen felül kitérek a vállalkozók oldaláról elvárhatónak tekintett jövőbiztos készségekre. Általánosságban ismertetem a soft skill-ek felértékelődését az elmúlt évek tudományos eredményei alapján. Az összegyűjtött eredmények hasznos információként szolgálhatnak az egyéni humán tőke befektetési döntések, a szervezeti tréningek és akár az oktatási intézmények képzési keretrendszerének alakítása során is.