A tehetség és képesség kibontakoztatását segítő tevékenységek a gyógypedagógiai intézményekben

Abstract

A szakdolgozat a sajátos nevelési igényű tanulók tehetséggondozásának lehetőségeit vizsgálja gyógypedagógiai környezetben, tekintettel a „kétszeresen kivételes” gyermekekre. A dolgozat rávilágít arra a tényre, hogy a fogyatékosság és a kiemelkedő képesség nem zárják ki egymást. A kutatás négy Hajdú-Bihar vármegyei gyógypedagógiai intézményben végzett félig strukturált interjúra épül, feltárva a szakemberek mindennapi tehetségazonosító gyakorlatát. Az eredmények igazolják, hogy a tehetség az SNI tanulók körében leggyakrabban a sport, a vizuális kultúra és a művészeti önkifejezés területén teljesedik ki. A vizsgálat rámutatott arra, hogy a tehetség felismerésének kulcsa nem a tesztelés, hanem a pedagógus elkötelezett, folyamatos megfigyelése. Összességében a tanulmány bizonyítja, hogy a gyógypedagógiai tehetséggondozás egy komplex esélyteremtő folyamat, amely alapvetően segíti a sérült fiatalok sikeres társadalmi integrációját.