A pedagógusi szerep dilemmái és összefüggései az életminőséggel
| dc.contributor.author | Bakos, Kinga | |
| dc.contributor.status | igen | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2020-12-11T14:55:21Z | |
| dc.date.available | 2020-12-11T14:55:21Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | A posztszocialista térség országaiban az 1989 utáni társadalmi átalakulások egyik fontos kérdése az volt, hogy az olyan nagy állami rendszerek, mint az iskola, az egészségügy, a szociális ellátás, hogyan alakulnak át, hogyan próbálnak megfelelni a változó társadalmi elvárásoknak. A romániai társadalmi átmenetet általában az jellemzi, hogy az ilyen nagy intézményi szerkezetek átalakulása időben nagyon elhúzódott. Különösen érvényes ez az iskolarendszerre (értem ez alatt a kötelező oktatást. Ezen a területen az úgynevezett reformok több lépcsőben, többszöri „nekifutással” történtek, és mind a mai napig azt lehet mondani, hogy az iskolarendszer az útkeresés állapotában van. | hu_HU |
| dc.identifier.issn | 2063-6415 | |
| dc.identifier.issue | 1 | hu_HU |
| dc.identifier.jtitle | Metszetek | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/299610 | |
| dc.identifier.volume | 2015 | hu_HU |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.rights.cc | CC BY-NC-ND 4.0 | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | A pedagógusi szerep dilemmái és összefüggései az életminőséggel | hu_HU |
| dc.title | A pedagógusi szerep dilemmái és összefüggései az életminőséggel | hu_HU |
| dc.type | article |