Gyakornok órájának reflektív elemzése, értékelése a tanári kompetenciák mentén

Abstract

Szakdolgozatom fő témája az óramegfigyelés és az ehhez tartozó óraelemzések három pedagóguskompetencia mentén. Sajnos a terjedelmi előírásokra vonatkozó szabály miatt nem tudtam mind a nyolc kompetenciával behatóan foglalkozni, így hármat választottam közülük – a szaktárgyi, szaktudományos, tantervi tudásra vonatkozó, a pedagógiai folyamatok tervezésére vonatkozó és az értékelésre vonatkozót. Két, nagyon eltérő környezetben dolgozó gyakornok óráit látogattam meg. Mindketten csak néhány hónapja kezdték a tanítást, idén februárban. Az egyik gyakornok egy kisvárosi általános iskolában dolgozik, a másik pedig egy nagyváros gyakorló gimnáziumában tevékenykedik. Az elemzések és értékelések a személyiségi jogokra való tekintettel névtelenül történtek. Dolgozatom hat fő részből áll. A bevezetés után a szakirodalmi áttekintés részben szeretnék kitérni a fontosabb alapfogalmakra – gyakornok, mentor, minősítő vizsga, pedagóguskompetenciák, óramegfigyelések fontossága. A harmadik részben bemutatom röviden a két gyakornokot és mentoraikat is. A szakdolgozat elkészítéséhez készítettem két rövid kérdőívet is, a negyedik részben az ebben található kérdéseket és válaszokat fogom kiértékelni. Az ötödik részben kaptak helyet az óramegfigyelésekhez tartozó elemzések. Végül az utolsó, hatodik részben szeretnék összefoglalást adni a kutatásaimról.