A munkaerőpiaci megfelelés érdekében merül fel az életen át tartó tanulás jelensége. A fiatalok körében a munkaerőpiacra való kilépéskor már evidenciaként kell kezelni ennek kérdéskörét. Azon munkavállalók, akik akár több éves tapasztalattal bírnak a munka világában, az állandó jellegű fejlődés és alkalmazkodás céljából hasonlóképp élniük kell az életen át tartó tanulás lehetőségeivel. Nincs ez másképp egy szervezet vezetőjeként sem, a vezető, aki példamutatásával, tapasztalatával, s kimagasló szakmai tudásával segíti munkatársait a szervezeti célok elérése érdekében. A vezetői lét komoly kihívásokat állít mind a munkai megfelelés szempontjából, mind a munka és magánélet egyensúlyának megteremtésében. Egyre inkább közismert az a humanista szemlélet, hogy csak megfelelő környezetben képes a munkavállaló produktívan cselekedni, a tárgyi feltételek megteremtése mellett érdemes említést tenni a vezetők és munkatársaik között kialakult kapcsolatról. Ezen kérdéskörök feltárására az elméleti háttér megalapozását követően egy empirikus kutatással kívántam felmérni a vezetők körében milyen aspektusban jelenhet meg az életen át tartó tanulás, mik azok a megfelelő kompetenciák, amik elengedhetetlenek számukra, s milyen kihívásokkal néznek szembe a különböző szerepkörök egy időben történő helytállása érdekében. A munkaerőpiacon való sikeresség érdekében elengedhetetlen ezen kérdések vizsgálata.