Középiskolás tanulók pénzhez való viszonya és anyagi szorongása – összefüggések az iskolai teljesítménnyel

Abstract

A diplomadolgozat a középiskolás tanulók pénzhez való viszonyát és anyagi szorongását vizsgálja, valamint ezek hatását az iskolai teljesítményre. A kutatás célja annak feltárása volt, hogy a család anyagi helyzete és a pénzügyi tudatosság miként befolyásolja a diákok motivációját, önbizalmát és jövőképét. A téma aktualitását az adja, hogy a fiatalok egyre korábban szembesülnek pénzügyi döntési helyzetekkel. A dolgozat egy 204 fős, online kérdőíves felmérésen alapul, amely a pénzügyi szokásokat, a szorongás mértékét és az iskolai eredményeket vizsgálta. A pénzügyi szorongás mértéke kimutatható összefüggést mutat a tanulmányi teljesítménnyel és az érzelmi biztonsággal. A vizsgálat rávilágított, hogy a támogató iskolai környezet és a családi kommunikáció csökkentheti az anyagi stressz negatív hatásait. A dolgozat hangsúlyozza, hogy a pénzügyi nevelés fejlesztése kulcsszerepet játszik a fiatalok tudatos pénzkezelésében és lelki jólétének erősítésében.