Előítéletek vizsgálata a cigánysággal szemben a gyógypedagógus-hallgatók körében

Abstract

A szakdolgozat célja a gyógypedagógus-hallgatók cigány/roma közösséggel kapcsolatos attitűdjeinek feltárása, valamint az attitűdök alakulását befolyásoló tényezők vizsgálata volt. A kutatás kérdőíves módszerrel, 117 fő részvételével valósult meg. Az eredmények alapján megállapítható, hogy a hallgatók attitűdjei nem egységesek, hanem több dimenzió mentén, differenciáltan jelennek meg. A társadalmi távolság vizsgálata azt mutatta, hogy a válaszadók a tágabb társadalmi kapcsolatok szintjén elfogadóbbak, míg a szorosabb, személyes kapcsolatok esetében nagyobb mértékű elutasítás figyelhető meg. Az explicit attitűdök elemzése kimutatta, hogy bizonyos sztereotip vélekedések jelen vannak, különösen a tanulók motivációjával és családi hátterével kapcsolatban. Az inkluzív pedagógiai szemlélet és az előítéletesség között gyenge, negatív irányú kapcsolat mutatkozott. A személyes tapasztalatok, különösen a szorosabb kapcsolatok, alacsonyabb előítéletességi szinttel jártak együtt. Az eredmények rámutatnak arra, hogy az attitűdök formálása komplex folyamat, amelyben a pedagógusképzésnek kiemelt szerepe van.