A gyermekek szívének, lelkének kulcsa azoknak a kezében van, akik a gyermekekkel játszanak. A pedagógusok tehát rendkívül meghatározó szerepet töltenek be az oktató- nevelő munkában és felbecsülhetetlen értéke van az általuk használt játékoknak a rájuk bízott gyermekek fejlődésének segítése szempontjából. Ez különösképpen igaz a tanulásban akadályozott gyermekek esetében, hiszen ők még inkább rászorulnak az egyéni megsegítésre a fejlődésük különböző területein. Ennek ellenére azt tapasztaljuk, hogy a játék, a játékos tanulás korunkban is fokozatosan veszít az értékéből és a felhasználásából a gyermekek oktatásában- nevelésében. Hogy ez a tendencia változhasson, fontos, hogy tudatosítsuk magunkban, hogy milyen kincs van a kezünkben, ehhez pedig elengedhetetlen, hogy minél több ismeretet szerezzünk a játékok hatásairól. A dolgozat a kérdőíves kutatás módszerét alkalmazva gyűjt adatokat a kutatásban résztvevő gyógypedagógusok attitűdjeiről, gyakorlati tapasztalatairól annak érdekében, hogy betekintést kapjunk a játékok alkalmazásának előnyeibe. A szakdolgozat célja felhívni a figyelmet a játék tanulási folyamatokra gyakorolt kiemelkedően pozitív hatására a szakirodalmi háttér állásfoglalásának taglalásával és a kutatás eredményeinek bemutatásával.