A célorientációk és a tanulmányi eredményesség kapcsolata

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorPéter-Szarka, Szilvia
dc.contributor.authorMolnár, Adrienn
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-05-01T09:45:38Z
dc.date.available2017-05-01T09:45:38Z
dc.date.created2017-04-04
dc.description.abstractDolgozatomban középiskola 10-11. osztályos tanulók körében térképeztem fel a 2x2 -es célorientációs elmélet alapján a célorientációkat és ezeknek a kapcsolatát az iskolai énhatékonysággal, aspirációkkal, az élet értelmével, a beállítódással és az életcélokkal. Ezek mellett vizsgáltam a különböző célorientációk hatását a tanulmányi eredményekre. A kutatásomat gimnáziumi és szakközépiskolai diákokkal végeztem el, összesen 187 fővel. Az eredmények alapján a célorientációk közül a viszonyító célorientációnak legnagyobb hatása a tanulmányi eredményre, bár ez a kapcsolat is gyengének bizonyult. A célorientáció minden faktora szoros kapcsolatban állt az iskolai énhatékonysággal, az elsajátítási célorientációk az intrinzik célokkal, a viszonyító célorientáció pedig az extrinzik célokkal mutatott szorosabb együttjárást.hu_HU
dc.description.coursePszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent44hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/238803
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecttanulási motivációhu_HU
dc.subjectcélorinetációhu_HU
dc.subjectiskolai eredményességhu_HU
dc.subjectiskolai énhatékonyághu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológia::Pedagógiai pszichológiahu_HU
dc.titleA célorientációk és a tanulmányi eredményesség kapcsolatahu_HU
dc.title.subtitleA tanári kiégés tényezőihu_HU
dc.title.subtitleAz időskori depresszió a flow-élmények, a proaktív-coping és az élet értelmessége tükrébenhu_HU
dc.title.subtitleA nők által észlelt férfi partner pornógráfiahasználatának a hatásaihu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)