Jövőtudatosság vizsgálata a középiskolás tanulók körében

Abstract

Absztrakt A kutatás célja a középiskolás korosztály továbbtanulási motivációjának a vizsgálata akkor, amikor az új kihívásokkal szembenéző világ számos kompetencia meglétét, azok eredményes és sikeres használatát, gyors alkalmazkodást vár el a munkaerőpiacon. A vizsgálat egyházi fenntartású középiskolában történt hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók körében. Interjú kérdésekkel vizsgálta a tizenhat-tizennyolc éves korosztály értékmeghatározottságát és jövőtudatosságát a vidéken (Hajdú-Bihar és Szabolcs-Szatmár-Bereg vármegyékben) élő tanulók körében. Az eredmények között szerepel a családi háttér meghatározó szerepe, annak ösztönző vagy visszahúzó hatása. Továbbá megállapítható, hogy a vizsgált minta esetén is igazolható a mentorok ösztönző, támogató, segítő szerepe nem csak a pozitív családi háttérrel rendelkező, de még inkább a hiányos, negatív otthoni környezetből jövő diákok esetében.