A hátrányos helyzet összefüggései középiskolás tanulóknál a teljesítményszorongással, énhatékonysággal és jövőorientációval.

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKondé Zoltánné Inántsy-Pap, Judit
dc.contributor.authorHorváth, Noémi
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2019-05-05T12:26:49Z
dc.date.available2019-05-05T12:26:49Z
dc.date.created2019-05-05
dc.description.abstractA műhelymunkám célja annak vizsgálata volt, hogy a hátrányos helyzetű tanulók és a nem hátrányos helyzetű tanulók között mutatható-e ki különbség teljesítményszorongás, énhatékonyság és jövőkép tekintetében. A szakirodalmi áttekintés alapján feltételeztem, hogy mindhárom tényező esetében megfigyelhető a két csoport között az eltérés.A kutatásom néhány Debrecenben található középiskolában végeztem el 161 diák részvételével. A hátrányos és nem hátrányos helyzetű tanulók közötti különbségek több esetben is megfigyelhetők voltak.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursePszichológiahu_HU
dc.description.degreeBSc/BAhu_HU
dc.format.extent60hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/266924
dc.language.isohuhu_HU
dc.subjecthátrányos helyzethu_HU
dc.subjecténhatékonyság
dc.subjectjövőkép
dc.subjectszorongás
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Pszichológiahu_HU
dc.titleA hátrányos helyzet összefüggései középiskolás tanulóknál a teljesítményszorongással, énhatékonysággal és jövőorientációval.hu_HU
dc.title.subtitleAz attribúciós stílus és a szülői nevelési stílus összefüggése a gyermekkori depresszióvalhu_HU
dc.title.subtitleAz akadémiai stressz és az inszomnia összefüggéseihu_HU
dc.title.subtitleMadarat tolláról, embert tányérjáról? Az étkezéssel kapcsolatos nemi sztereotípiákkal való konform viselkedés hatása a benyomásformálásrahu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Pszichológiai Intézet)