Latin tankönyvek kompetenciavizsgálata magyar és angol nyelvterületen

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorTóth, Orsolya
dc.contributor.authorMagyari, Anna
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2022-04-07T07:54:50Z
dc.date.available2022-04-07T07:54:50Z
dc.date.created2022-04-07
dc.description.abstractA dolgozat három magyar és két angol nyelvű latin tankönyvet vizsgál különböző szempontok szerint. A tankönyvek elemzésénél a fő szempontok a könyv szerkezeti felépítése, fejlesztett kompetenciái, illetve egyedi sajátosságai voltak. Az elemzésből kitűnik, hogy a különböző célközönséget megcélzó tankönyvek változatos megközelítésekkel fejlesztik az anyanyelvi és idegennyelvi kompetenciákat. A magyar és idegen nyelvű tankönyvek esetében alapvető különbség, hogy a magyar nyelvű tankönyvek természetesnek veszik az anyanyelvű kompetenciák meglétét, míg az angol nyelvű könyvek erre is nagy hangsúlyt fordítanak. A dolgozat a tankönyvek vizsgálata mellett, kiemeli a latin órákon fejlesztett kompetenciák szerepét is.hu_HU
dc.description.correctorLB
dc.description.courseAngol-latin tanárhu_HU
dc.description.degreeegységes, osztatlanhu_HU
dc.format.extent58hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/330159
dc.language.isohuhu_HU
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectlatin nyelvtanuláshu_HU
dc.subjecttankönyvek szerkezeti felépítésehu_HU
dc.subjecttankönyvelemzéshu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudományhu_HU
dc.titleLatin tankönyvek kompetenciavizsgálata magyar és angol nyelvterületenhu_HU
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Történelmi Intézet)