Fél évszázados elsorvasztása után a lelki egészségvédelem szükségességének felismerése ismét erősödőben van. Mögötte ott a felismerés: az ország mentálhigiénés állapota katasztrofális. Számos elméleti és módszertani kérdés vár megválaszolásra, a mentálhigiéné világában megjelent új paradigma is új kérdések sorát veti fel. Ebben a helyzetben megnőtt az iskola és a pedagógusok jelentősége: az iskoláé, amely minden másnál hozzáférhetőbb a kutatók és a gyakorló szakemberek számára, és a pedagógusoké, akiknek a szerepe mint "mentálhigiénés kapuőröké" értékelődött fel az elmúlt években. A kötet esszéi számos esetleírás és gyakorlati példa elemzésével ehhez a munkához nyújtanak segítséget.